明星活动与动态更新 音乐区的成立与活动指导

    音乐区活动看成幼儿园音乐解说的一种组织面目，是对集体教学活动的一种补充、蔓延与拓展。它组织面目灵通纯真，能更猛进程地得志不同档次幼儿的发展需要。我园围绕《3～6岁儿童学习与发展指南》中艺术范畴的两大中枢方针“感受与观赏”“发扬与创造”，对音乐区的成立与活动指导进行了推行探索，现将咱们的一些训诫与结识梳理如下。

　　一、环境创设

　　西宾应凭据班级活动室的结构脾气，为幼儿创设相宜的音乐区活动环境。

　　1．筹备空间

　　领先，应试虑音乐区的位置。幼儿的年岁脾气决定了他们在活动中能干力容易散布，尤其容易受到所处环境中一些声响或周围同伴活动的烦闷。是以在竖立音乐区时应尽量隔离相对需要舒服环境的阅读区、益智区等，以减少对这些区域的烦闷。有的班级活动室和午睡房齐是孤立成间的，西宾就不错研讨将音乐区竖立在午睡房的某个区域；如若莫得孤立的午睡房，西宾可将音乐区竖立在活动室的边缘里，并利用置物柜看成禁锢，形成相对顽固而孤立的活动空间。

　　其次，应试虑音乐区空间的大小。若空间过大，容易使幼儿形势上阑珊安全感；若空间过小，又容易变成拥堵，产生不安全要素，影响幼儿的活动。一般来说，音乐区可容纳的东谈主数以4～6东谈主为宜，这么既便于西宾不雅察与指导，又便于幼儿目田或合股游戏。同期，要研讨幼儿在活动中能否有裕如空间作念伸臂动作而不烦闷周围同伴。

　　2．营造活动氛围

　　西宾可从审好意思性、真义性、互动性等方面启航，为幼儿营造富含音乐元素的区域活动氛围。如，咱们尝试吊挂珠帘、帷幔、花串、丝带等阻塞品，铺设印着音符、琴键图案的地垫，营造艺术氛围。又如，咱们添置了造型可人的长颈鹿乐器架、卡通火车收纳箱，让活动区充满童趣。除此以外，到了中班，随着幼儿自主活动意志与才调的安谧增强，咱们在区域中安谧加多了节律图谱、动作图谱、队形图谱以及节目单、区域记载单等活动材料，并在辩论时加入一些音乐元素，如，把区域记载单辩论成琴键式的，把节目单辩论成歌谱式的，这对音乐区氛围的营造也具有精良的作用。

　　值得能干的是，环境中的这些阻塞物不行过于花哨拉风，以免散布幼儿的能干力，烦闷幼儿的活动，使幼儿忘却了来音乐区活动的真确办法。

　　3．提供活动设施和开导

　　音乐区的活动需要一些设施、开导的维持，它们的合理开发与使用，有助于幼儿愈加自主地学习。

　　在音乐区活动中，配备播放音乐的开导是有必要的，不错是传统的灌音机和磁带的组合，也不错是比年来新兴的数码播放器和U盘的组合。不同的园所可凭据我方的施行要求取舍合适的开导并善加利用。

　　以使用数码播放器为例，西宾不错准备2个U盘，并分别贴上数字美丽以便永别。“U盘1”可储存4～5个幼儿近期感兴致且老到的音乐作品，成为一组节目，其中应包括多样类型的音乐活动，如打击乐、歌扮演、音乐游戏、韵律活动、跳舞等。“U盘2”是另一组节目，其中可保留“U盘1”中的部分节目，并增添或调换一些新的节目。西宾先投放“U盘1”，待幼儿能较熟练地奴才其中的音乐开展活动后再投放“U盘2”，并饱读动幼儿凭据兴致自主取舍不同的U盘开展活动。

　　在音乐区中，咱们发现，若有西宾在一旁带动、追随或维持，幼儿会发扬得更为积极插足，而西宾一朝离开，幼儿的活动保养就会下跌，尤其是小年岁段的幼儿，时时会出现游离或中止活动的情愿。为此，咱们尝试利用视频开导来维持幼儿的活动。咱们利用班级活动室配备的电脑和电视机播放视频。活动前，班上西宾躬行参与扮演并将其录制成一段节目视频，其中包含4～5个不同类型的音乐活动，每个节目既可单独播放又可连气儿播放，节目总时长约8～10分钟。录制完后，西宾将视频拷贝至电脑中，并将电脑与电视机屏幕联接，这么，幼儿活动时可播放视频，在视频的带领放学习。关于小年岁幼儿而言，视频中参与扮演的是本班西宾，无疑有助于增强其安全感与亲近感。随着幼儿年岁的增长，西宾还不错凭据幼儿的才调、训诫与兴致，去网上搜索一些合适的韵律活动及跳舞节办法视频，供幼儿观赏与学习，丰富幼儿的领悟训诫，使之得到不同进程的发展。

　　为了便于幼儿自主整理，咱们还提供了一些收纳筐、置物架，用以分类存放乐器、扮演谈具及衣饰等活动材料，并在收纳筐或置物架上贴上该类型材料的什物像片，以便幼儿取放。

　　另外，小班时，咱们在音乐区的大地上会相隔一定距离错位地贴上多年少圆点或小音符的美丽，活动时让幼儿站在美丽上。大地的美丽一方面可起到适度东谈主数的作用，另一方面可匡助空间感较差的小班幼儿调治活动时同伴间的距离，以幸免碰撞，也幸免幼儿离电视屏幕过近而影响目力。美丽错位则可保证幼儿东谈主东谈主看到视频，幸免同伴间互相遮挡。但随着幼儿年岁的增长以及活动才调、空间感知才调的增强，咱们会安谧去除大地美丽，带领幼儿自主调治与同伴的距离，发展其空间才调。

　　到了中大班，幼儿自我抒发与调解扮演的需求越来越激烈，咱们也通过环境创设赐与维持。如，中班时，咱们投放了兼有收纳箱功能的休憩凳，幼儿不错在此休息，也不错坐着观赏同伴的扮演。又如，大班阶段，幼儿在跳舞扮演中运行关注队形变化与造型辩论，咱们就在音乐区中竖立了一面大镜子，带领幼儿在扮演中陶然自得、自我调养、自我完善。

　　二、活动内容

　　创设音乐区应本着兴致为先的原则，办法是带领幼儿感受、观赏、抒发，是培养喜爱音乐、享受音乐、醉心生涯的个体，而不是培养个别音乐精英。音乐区不是只是为个别有音乐天资的幼儿竖立的，音乐区的活动应能得志不同档次幼儿的需要。

　　1．凭据幼儿的年岁脾气及兴致取舍合适的内容

　　音乐区的活动内容，既不错集合班级主题活动，来源于集体教学活动，也不错与集体教学无关。西宾凭据幼儿的年岁脾气、兴致和才调，取舍合适的活动内容和面目，部分活动资源也可请幼儿和家长保举。

　　关于3～4岁幼儿，宜选定一些结构短小、内容简便、节律比拟厚实的音乐作品，最佳配有精真金不怕火的歌词，不错让幼儿在说说唱唱、作念作念玩玩中晋升对音乐区活动的兴致。关于4～5岁幼儿，可饱读动他们保举我方老到的、感兴致的音乐作品。关于5～6岁!幼儿，可带领他们关注多元化的材料与内容，得志幼儿创造、抒发的需要。如，引入民族舞资源；利用一次性纸杯、木饭勺、铁锅铲、平底锅等生涯用品看成打击乐演奏材料等。

　　下文表格中列出一部分小、中、大班音乐区活动资源，供全球参考。

　　2．制作节目单，带领幼儿自主取舍活动内容

歌扮演 

音乐游戏    

韵律活动／跳舞   

 打击乐活动  

小班

·《苹果》

·《三只熊》

·《小猪寝息》  

·《拍拍小手》  

 

·《两只小鸟》(手指游戏)  

·《飞飞曲》(游戏：小兔捉迷藏)  

·《拉个圆圈走走》    

·《拍大麦》(手绢舞)     

·《虫儿飞》(跟视频学舞)  

·《数星星》(目田跳舞)    

·《静暗暗》(目田跳舞)     

·动画片《天线宝宝》中的跳舞片断(随着天线宝宝跳舞)  

·《一只小铃铛》  

·《敲锣打饱读放鞭炮》 

·《音乐的转眼》

中班

·《蚂蚁搬豆》

·《远足》 

·《蜗牛和黄鹂鸟》

·《国旗多秀雅》 

·《单簧管波尔卡》   

·《拔根芦柴花》(游戏：抬新娘)    

·《懒隋虫》       

·《海琼斯小夜曲》(游戏：熊和蜜蜂)  

·《三只小猪》(游戏：熊和小鸟)   

·《梁祝》(律动：化蝶)    

·《乐滋滋》(律动：包饺子)   

·《全球一谈喜羊羊》(跳舞)  

·《麦兜响当当》(早操)    

·《土耳其进行曲》

·《爷爷为我打月饼》

 

大班

·《大吊车》 

·《说唱脸谱》 

·《八只小狗抬花轿》    

·《森吉德玛》  

·《狮王进行曲》   

·《赶花会》   

·《七士进阶》(抓手舞)     

·《小苹果》(早操)  

·《掀翻了你的盖头来》(跟视频学舞) 

·蒙古舞(跟视频学舞)       

·《蟾光下的凤尾竹》(傣族舞)    

·《木瓜刚巧恰》

·《花好月圆》 

·《北京的金山上》    

　　随着幼儿自主意志与才调的增强，从中班运行，咱们引入了节目单的想法，音乐区节办法内容、扮演规矩、演播样子均可让幼儿自主取舍和决定。咱们把每个节目用一幅图片来暗示，幼儿稍加老到就会澄莹地知谈每幅图代表的是哪个节目。

　　中班初期，咱们推出了“歌谱式节目单”，活动内容、扮演规矩由西宾、幼儿一谈约定，形成两套固定的节目，分别用高音谱号和低音谱号暗示。活动时，幼儿只需与同伴协商先扮演第一套也曾第二套节目即可。到了中班后期，咱们又推出了“叶片式节目单”，每次活动时，每个参与活动的幼儿齐不错挑选1幅我方可爱的节目图片，插入“叶片式节目单”中标特等字的位置，细则节办法扮演规矩，这么，幼儿的自主性更强了。

　　此外，咱们还尝试利用电脑PPT软件制作节目单，并给每幅节目图片作了资源的“超领路”，便捷幼儿径直用鼠标或感应笔点击播放音频或视频资源。这种节目单有孤立式的，即幼儿可单独点选不同节目，同期呈现该节办法图谱等信息；也有组合式的，即提供不同节办法几种陈列组合，幼儿可点选播放一整组节目。电脑PPT节目单的优点在于操作简便快捷，杀青了取舍和播放的一键式操作。

　　三、西宾指导重点

　　1．带领幼儿恪守活动章程

　　(1)带领幼儿设立“挂牌进区”的意志

　　由于音乐区的空间有限，不行能同期容纳许多幼儿参与活动，咱们就给幼儿提供进区的“身份挂牌”。这么既可起到适度活动区东谈主数的作用，又可保证幼儿按先后规矩轮替进区活动。有了“挂牌”的辅导，幼儿渐渐学会我方判断是否不错进区活动，而不消西宾见告或从旁提醒。

　　(2)带领幼儿通过“辅导语”自我处理

　　咱们在裁剪制作音乐区活动视频或音频时，会录制一些辅导语，放在音乐运行前、间奏部分或结束后。如，活动一运行，幼儿可能听到这么的辅导语：“全球好，迎接来到音乐长廊，让咱们一谈‘兴奋嘭嚓嚓’!请你们从材料筐中拿一块手绢，找个旷地点站站好，手绢舞的扮演就要运行了!”这个节目结束，鄙人一个节目运行前，幼儿会听到这么的辅导语：“小一又友跳得真好!当今，请你们将手绢放回到筐里吧。接下来，小乐器也思来演奏，请你们挑选一个我方可爱的乐器，找个旷地点坐坐好。让咱们一谈随着音乐来演奏吧!”这类辅导语不错辅导活动章程，匡助幼儿了解活动的具体要求，为幼儿的自主参与提供指引。有了这么的辅导语，即使西宾暂时不在音乐区，幼儿也不错有序、自主地参与活动。

　　(3)带领幼儿学习轮替、调解、协商

　　幼儿在活动中时时会因为个体不同的思法、需乞降兴致而产生不对与争议，因此，西宾应带领幼儿学习轮替、调解、协商。不仅要让幼儿知谈遭逢不对应协商，还应匡助他们了解并掌抓一定的协商方法，如举腕表决，少数着力大量，“包剪锤”“吵嘴配”等。提供这些战略是为了让幼儿在遭逢问题时未必自觉地愚弄相应的战略来进行协商，达成共鸣。如，学跳民族舞时，有的幼儿思跳蒙古舞，有的幼儿则提议思跳新疆舞，争执不下时，幼儿便主动取舍“包剪锤”的样子来决定，矛盾便很快得以化解，活动也就顺利进行下去了。

　　2．维持幼儿自主学习

　　在区域活动中，咱们尽可能地将西宾的指导隐含在环境中，饱读动幼儿自主学习。如，咱们制作节目单，带领幼儿自选节目；咱们提供千般图谱，为幼儿的自主学习提供支架；咱们利用数字化技能，为幼儿的感知、抒发和创造提供平台，使西宾不错腾出更多的元气心灵来不雅察幼儿，了解幼儿的发展水平，从而进一步提供相宜的维持。

　　尽管西宾具有一定的艺术教学，但毕竟不是“全才”。如，幼儿对跳民族舞感兴致，而这一内容波及对民族传统文化过头跳摆动作语汇的了解。对此，许多西宾并不在行，因此，西宾不错借助集聚为幼儿的学习提供“高档榜样”。如，咱们从网上搜索并筛选了适应幼儿观赏的维吾尔族、蒙古族、傣族等专科跳舞演员扮演的民族舞视频，看成音乐区的视频资源提供给幼儿，让幼儿在观赏高水平扮演的进程中，形成较高的艺术品位，并在此基础上得到较高水平的发展。

　　除了对幼儿音乐才调发展的带领外，咱们还借助“区域记载单”发展幼儿自我筹备的意志和才调。从中班运行，咱们辩论了多样面目的区域记载单，带领幼儿记载我方参与了哪些活动，哪些活动时时参与，哪些活动较少参与，进而学习自我调养。比如，中班时，咱们辩论了“风车式记载单”“琴键式记载单”，带领幼儿通过贴星星贴纸等样子记载我方到音乐区活动的频率。到了大班，“区域记载单”渐渐以表格的面目呈现，上头有包括音乐区在内的本班扫数区域的图标。幼儿在每次区域活动后，就要实时在我方的记载单上记载下本日的日历，并在相应的区域图标下打勾，参与了多个区域活动的就要把参与的齐勾上。这种“区域记载单”不仅不错让西宾了解不同幼儿参与活动的情况，还能让幼儿通过自我查验的样子筹备下次要参与的区域，杀青自我调控。

　　3．带领幼儿疏导、共享

　　幼儿在活动中不仅能主动发现问题、提议思法，并且会对同伴的发扬进行评价。西宾应该贵重幼儿共享、疏导的愿望，利用区域活动运行或结束次第，带领幼儿接头、发现活动中积极的发扬和存在的问题，给幼儿创造互相共享、疏导、学习的平台。

　　如，幼儿在首次探索跳舞《小苹果》的队形变化时，我发现存一组幼儿不仅能按照事前约定的样子变换队形，还能在音乐结束时调解摆出异常的造型。于是，区域活动结束后，我邀请他们在集体中展示他们的调解扮演，带领其他幼儿不雅摩、观赏。没过几天，又一组幼儿不仅仿照那天的“榜样组”杀青了队形的变化，还在动作与造型上发扬出了更多的创意，还有幼儿提议思我方辩论队形图谱。可见，同伴间的共享与疏导激励了幼儿学习的积极性，有用促进了同伴间的互相学习、共同突出。

　　总之，音乐区的活动是以幼儿兴致的激励为根柢方针，以幼儿的自主抒发与创造为中枢价值，重在让幼儿自主学习、自我处理，既关注个体的才调发展，又珍摄群体的调解，寓教于乐，促进幼儿得到多元化的发展。西宾应设立“大解说不雅”，结识到音乐区的活动不仅有助于发展幼儿的音乐才调，并且对促进幼儿全面发展具有蹙迫的价值。    

摘自：《学前解说》2016.01-02

裁剪：cicy